Start 라는 아동복지 프로그램을 개발, 빈곤층 아동들이 공정한 교육, 복지의 출발선 상에 설 수 있도록 힘을 쏟고 있음
▪ 보육료 지원 확대
: 보육료 전액지원을 연차적으로 확대하여 부모의 보육비용 부담 경감
※ 보육료 전액지원대상은 차상위 이하, 만 5세아, 장애아에 한정
아동집단을 묶어서 학습장애라 부를 것을 제안
학습장애의 정의
1). 학문적 지체,
2.) 발달이 고르지 못하고,
3.) 중추신경계의 기능장애를 보이지만,
4.) 학습상의 문제가 불리한 환경과 정신지체, 정서장애 때문은 아니라는 주된 요인 내포되어 있어야 함.
-우리나라 특수교육진흥법 : 셈하기, 읽
아직 성숙되지 않아서 가는데도 과도한 조기 교육을 시키게 되면 뇌에 불이 일어나서 과잉학습장애 증후군이나 각종 스트레스 증세가 나타나서 아동의 발달에 큰 지장을 초래하게 된다.
그러므로 무차별적인 조기교육을 지양하고, 효과적이며 올바른 방향으로써의 조기교육 연구가 시급히 요구된다.
, 행동을 포함하는 빈곤문화를 형성하게 되며 그 안에서 자신들 특유의 생활양식을 이루며 산다는 것이다.
2) 빈곤아동의 개념
빈곤+아동의 개념으로 빈곤한 가정에서 생활하는 만 18세 미만의 아동을 뜻한다.
국민 기초생활보장법에 의해 국가로부터 보호를 받는 가정에서 생활하는 아동을 말한다.
부모의 미성숙 : 나이가 어리고 안정되지 못한 부모들은 아동의 행동이나 욕구를 이해하지 못하여 아동학대를 쉽게 행하고 건전한 가족관계의 형성에도 어려움을 겪게 된다.
- 아동양육에 대한 지식부족 : 다양한 아동발달에 대한 지식의 부족은 어떻게 아동을 키울 것인가를 잘 모르거나 건전한 가족
아동이 지니고 있는 잠재능력을 최대한 발휘시키며, 건전한 성장과 발달을 도모하는 것이 아동의 기본적 권리라는 입장이 우리나라의 헌법 및 아동복지법에서 제시하고 있는 아동복지의 이념이라 할 수 있을 것이다. 한편 우리나라의 사회복지사전(1993)은, “아동복지란 일반적으로 특수한 장애를 가
장애라고 한다. ․의사소통, 주위사람들과 관계맺는 방식에 영향을 주는 장기간 지속되는 발달장애(a lifelong developmental disability)이다. ․자폐증 아동은 의미 있는 방법으로 타인과 관계를 맺거나 감정을 나누는 능력에 문제가 있고, 친구관계를 맺는 능력에 장애가 있다. ․자폐증은 학습장애를
장애인에게 있어서 더 큰 의미를 지닌다. 시각장애인들에게 정보를 제공할 때는 원시매체인 종이를 사용하는 것이 불가능하므로 여기에 한번 더 가공을 가한 매체를 이용해야 하기 때문이다. 이렇듯 시각장애인에게 있어서 정보전달매체는 그 자체 이상의 의미를 지닌다.
몇 년 전까지 만해도 시각장
아동 자신은 스스로의 정신세계를 구성하고 창조해 나간다고 보고 구성주의를 주장하였다. 이 관점에서 보면 각 아동이 지극히 주관적인 경험 속에서 나름대로의 지식과 세계관을 계속적으로 형성해 나가는 과정이 바로 발달의 과정일 것이다.
따라서 각 아동은 적절한 수준의 지적 갈등을 일으킬 수
발달장애라는 개념이나 정의가 익숙하지는 않지만, 대체로 인지적, 기능적 기능과 감각능력, 의사소통 능력, 사회적 행동 면에서 평균의 사람들과 차이가 나기 때문에 이런 장애를 가진 사람들의 교육과 잠재적인 능력을 개발하기 위해서는 별도의 교육을 필요로 하고 있다. 아동기에 많이 나타나는 장